近日，據《中國消費者》微信公眾號報道，一名浙江某高校教師在其投訴平臺投訴稱，最近發現有學生在使用一款名為“蜜源”APP達到走火入魔的地步。甚至還把他拉進群，每天發布的動態基本上都是打雞血讓拉更多人進入，通過這樣來獲得收益。已有不少學生沉迷其中不可自拔，甚至開始曠課去想著拉人頭賺錢。

　　作為互聯網商業創新業態，社交電商能以高度社交性快速獲客并增強消費者黏性，一經誕生便獲得了廣大企業的青睞。眾多社交電商企業如雨后春筍般快速成長，中央政府也屢次出臺了相關政策鼓勵、扶植這種新業態。如果是在合理合法的場景和規則下運行，社交電商確實能增強人們購物的便捷性，為商品流通做出應有貢獻。

　　然而，大學校園是大學生生活學習的地方，需要一個身心俱靜的學習環境。社交電商的商業模式，是通過高交互性快速形成人群聚集效應，并通過不斷學習和培訓強化記憶從而留住客戶，這樣的特性顯然非常不適合高校校園。試想，如果一個大學生在校園天天想著怎么建微信群介紹商品，怎么拉更多的人加入自己的微信群獲利，如何保持平靜的學習心態，對身邊的同學又會造成怎樣的干擾?

　　事實上，社交電商把高校作為創業主陣地并不是個案。除了被大學教授投訴的“蜜源”APP，另外一家社交電商芬香也在官網“大咖案例”中的醒目位置貼有 “在校大學生兼職做芬香，3個月時間把學費賺到手”的文章。文中稱“通過在學校利用宣傳單頁推廣我很快建立了自己的芬香團隊……我覺得做好芬香一定要執行，一定要堅持，一定要學習……”其“打雞血”的程度可見一斑。

　　大學生處于知識積累的特殊時期，適當的兼職和創業能夠增強社會閱歷和知識實踐，是完全值得肯定的。但如果醉身于蜜源APP這類商業活動，既耽擱了自身學習，又干擾了身邊同學乃至老師的正常生活和學習，則不免有本末倒置之嫌。社交屬性的商業模式不應進校園早有先例。同樣具有強大社交屬性的直銷行業，在《直銷管理條例》第十五條就明確規定“直銷企業及其分支機構不得招募全日制在校學生為直銷員”。對比之下，社交電商也應遠離大學校園，還大學生一個安靜的學習空間。來源：大河客戶端 編輯：賀笑天